COLINDE de CRACIUN

Craciunul

Romanul vietii mele-tema pt educatia adultilor

Nascuta la 28 iulie 1990,Roxana Oneaga acum devenita o muza a literaturii romane,isi incepea viata in satul natal alaturi de familia sa si descoperea cu ajutorul educatoarei Elena Croitoru,mai tarziu a invatatoruli Ilie Bleort,pasiunea pentru lectura,preocupata fiind mereu de carti de povesti,poezii.

Dupa 10 ani petrecuti in satul sau in care a invatat deprinderile scrisului si ale cititului,parintii sai au decis ca ea sa urmeze gimnaziul si liceul la Scoala Normala,,Vasile Lupu'',scoala ce o ajuta sa cunoasca o serie de oameni interesanti,o sertie de idei,pareri care ii accentueaza personalitatea si o transforma din copilul alintat de altadata intr-o persoana matura,constienta si cu mari idealuri in viata.

Facultatea de Litere pe care alege sa o urmeze,surprindea cel mai bine calitati care inca nu si le descoperise,in anul I de facultate publicand si primul roman modern.

Seria bogata de scrieri o ajuta sa fie cunoscuta si apreciata atat de colegi si prieteni,cat si de mari scriitori ai vremii care o ajuta sa-si dezvolte dorinta pentru scris si critica literara.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pe patul de moarte,in ultimele momente de viata isi incheie si autobiografia in care lasa scrise si parerile despre oamenii importanti din viata sa.

La 27 februarie 2080,isi incheie toate socotelile cu viata,ramanand pentru totdeanuna in inimile noastre si va trai permanent prin capodoperele care ne-au fost lasate ca tezaur literar.

Rochite Club


140 RON
Rochie Sexy Mini cu Tul
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Large Medium Small XS
Cod produs: LF00AFH
Rochie sexy din material lycra satinat cu insertii de tul in poartea de fata si in spate, foarte sexy dar in acelasi timp seducatoare si misterioasa.

120 RON
Rochie mini cu 3 lanturi
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Large Medium
Cod produs: LF00VE
Rochie mini sexy din material satinat lycra, cu decolteu adanc si 3 legaturi asortate de lant. Rochii Attraction de foarte buna calitate !

140 RON
Costum sexy Negru cu Olive
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Medium Small
Cod produs: LF00viv
Costum sexy tip rochita , format din fusta mini si bluza tip fluture cu maneci despicate neagra.

140 RON
Rochie Sexy Albastra cu Lanturi
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Large Medium Small XS
Cod produs: LF00Lusa
Rochie sexy din material satinat albastru cu decolteu adanc si maneci pana la cot. Rochii club Attraction !

140 RON
Rochie Sexy Neagra cu decolteu lanturi
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Large Medium Small XS
Cod produs: LF-00Lus-b
Rochie sexy din material satinat negru si manecute pana la cot. Rochii sexy Attraction !

140 RON
Rochie Sexy Rosie
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Large Medium Small XS
Cod produs: LF00Lus
Rochie sexy cu umeri goi, manecute pana la cot, super senzuala si unicat.

80 RON
Rochie sexy race 2 Rosie
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Large Medium Small
Cod produs: LF8069
Rochita sexy rosie din material elastic lycrat cu fermoar batut in strasuri

80 RON
Rochita sexy Alba cu Catarame
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Medium Small XS
Cod produs: LF5039-w
Rochita sexy din material lycrat alb cu aplicatii de catarame sub bust, mini si tanga asortati. Ideala pt. club disco sau petreceri.

80 RON
Rochita sexy Neagra cu Catarame
Categoria: Rochite Club
Mărimi: Medium Small XS
Cod produs: LF5039-b
Rochita sexy din material lycrat negru cu aplicatii de catarame sub bust, mini si tanga asortati. Ideala pt. club disco sau petreceri.

70 RON
Rochita Club Gri
Categoria: Rochite Club
Mărimi: One Size
Cod produs: LF2133-g
Rochita din material satinat cu prinderedupa gat, decolteu adanc si inel la buric, tanga asortati. Se poate purta si cu cu sutien push up asortat si bretele transparente cu strasuri.

BACALAUREAT 2010


Ministrul Educatiei a publicat pe siteul edu.ro ordinele de ministru privind aprobarea metodologiei de organizare si desfasurare a examenului national de bacalaureat 2010.Examnul de Bacalaureat are, incepand cu anul scolar 2009-2010, o noua structura care presupune sustinerea a doua tipuri de probe:-evaluari orale si practice pe parcursul anului scolar si-evaluari scrise dupa incheierea anului scolar.Pe parcursul anului scolar se organizeaza doua sesiuni ale bacalaureatului:
PROBE ORALE:Elevii se vor inscrie in intervalul 14 - 18 decembrie 2009 pentru prima sesiune a examenului de bacalaureat 2009-2010.
Probele orale se vor sustine in data de:11 - 13 ianuarie 2010 - prima proba (proba A): evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba romana 13 - 15 ianuarie 2010 - a doua proba (proba B): evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orala in limba materna 18 - 29 ianuarie 2010 - a treia proba (proba D): evaluarea competentelor digitale 19 - 22 aprilie 2010 - a patra proba (proba C): evaluarea competentelor lingvistice intr-o limba moderna
PROBE SCRISE:Elevii se vor inscrie pentru a doua sesiune a examenului de bacalaureat 2009-2010 dupa incheierea cursurilor pentru clasa a XII-a in data de 11 iunie 2010.
Probele scrise se vor sustine in data de:28 iunie 2010 - (proba E): Limba si Literatura Romana29 iunie 2010 - (proba E): Limba si Literatuta Materna30 iunie 2010 - (proba E): proba obligatorie profilului1 iulie 2010 - (proba E): proba la alegere a profilului si specializarii.
Prima afişare a rezultatelor va avea loc în 3 iulie 2010 (până la ora 16.00) şi va fi urmată de depunerea contestaţiilor în aceeaşi zi, în intervalul orar 16.00 - 20.00. Soluţionarea contestaţiilor se va face în perioada 5-6 iulie 2010, iar afişarea rezultatelor finale în ziua de 7 iulie 2010.Sesiunea de toamnă se va desfaşura între 23 august şi 8 septembrie 2010, înscrierile fiind stabilite pentru săptămâna 5-9 iulie 2010.La proba de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, elevii pot alege oricare limbă modernă studiată în liceu, indiferent dacă a fost studiată drept limba 1, limba a 2-a sau limba a 3-a de studiu, dacă a fost studiată în regim normal, intensiv, bilingv ori dacă a fost disciplină obligatorie sau opţională.
Evaluarea competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională se face prin trei tipuri de probe, după cum urmează: -probă scrisă, cu durata de 90 minute, -probă orală, cu durata de 10-15 minute si -probă de înţelegere a unui text audiat, cu durata de 20 de minute.
Subiectele pentru probele de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată în liceu sunt elaborate de Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar, astfel încât să permită stabilirea, pentru fiecare candidat, a nivelului corespunzător Cadrului European Comun de Referinţă pentru Limbi.Subiectele pentru proba de evaluare a competenţelor digitale se stabilesc de CNCEIP, în conformitate cu programa de bacalaureat, elaborată pe baza programei şcolare a disciplinei „Tehnologia Informaţiei şi a Comunicaţiilor", studiată în trunchiul comun, la toate filierele, profilurile şi specializările, pe parcursul claselor a IX-a şi a X-a. Tot CNCEIP va stabili printr-o procedură elaborată în concordanţă cu standardele europene şi publicată pe Internet până la data de 31 octombrie 2009, durata probei de evaluare a competenţelor digitale, respectiv modalitatea de desfăşurare şi evaluare a probei. Rezultatul evaluării se exprimă prin nivelul de competenţă, în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu.
Rezultatul obţinut de fiecare candidat la proba de evaluare a competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română, respectiv în limba maternă nu se exprimă prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenţă corespunzător grilei aprobate la nivel naţional. Nivelul de competenţă lingvistică de comunicare orală în limba română, respectiv în limba maternă se stabileşte de comun acord de către cei doi profesori examinatori, în conformitate cu descriptorii din programele de bacalaureat şi cu grila cuprinsă în procedurile elaborate şi transmise de Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar. Nivelul de competenţă lingvistică de comunicare orală în limba română, respectiv în limba maternă a candidatului se înscrie într-un borderou, care este semnat de cei doi examinatori. Aceeaşi procedură se aplică şi în cadrul probelor de evaluare a competenţelor într-o limbă străină şi a celor digitale sau cu precizarea că, în cazul ultimei probe, în funcţie de punctajul obţinut, se va stabili nivelul de competenţă digitală a candidatului, după cum urmează: 0-25 puncte - utilizator începător, 26-50 puncte - utilizator de nivel mediu, 51-74 puncte - utilizator avansat, 75-100 puncte - utilizator experimentat.
Absolvenţilor clasei a XII-a/ XIII-a, care au susţinut aceste probe, li se eliberează certificate care atestă nivelul de competenţă lingvistică, respectiv nivelul de competenţă digitală. Acestea vor fi însoţite de suplimente descriptive ale certificatului de competenţă care conţin descrierea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română, respectiv în limba maternă ale candidatului şi se vor completa în conformitate cu nivelul acordat candidatului.
Eliberarea certificatelor nu este condiţionată de promovarea probelor scrise. Elevii care promovează, pe parcursul învăţământului preuniversitar, examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine sau pentru certificarea competenţelor digitale, au dreptul la recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la aceste examene, la cerere.Toate aceste evaluări se organizează şi se desfăşoară la nivelul unităţii de învăţământ, pe parcursul clasei terminale de liceu, în faţa unei comisii prezidate de directorul unităţii de învăţământ şi numite prin decizie a inspectorului şcolar general.Probele scrise prin care sunt cuantificate competenţele formate pe durata învăţământului liceal se susţin după încheierea anului şcolar, în faţa unei comisii formate de inspectoratul şcolar judeţean.
Probele scrise sunt următoarele:a)- probă scrisă la limba şi literatura română -(proba E): comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile şi specializările;
b)- probă scrisă la limba şi literatura maternă -(proba E): comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile şi specializările, care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităţilor naţionale;
c)- o probă scrisă, diferenţiată în funcţie de filieră, profil şi specializare - (proba E): matematică - pentru profilul real din filiera teoretică, pentru toate profilurile din filiera tehnologică, pentru profilul militar şi profilul pedagogic - specializarea învăţători-educatoare, din filiera vocaţională, respectiv istorie - pentru profilul umanist din filiera teoretică şi pentru toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia celor menţionate mai sus;
d)- o probă scrisă la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul şi specializarea urmate - (proba E), pentru una dintre disciplinele cuprinse în următoarele două grupe: fizică, chimie, biologie sau informatică (pentru profilul real din filiera teoretică, pentru profilul tehnic şi profilul resurse naturale şi protecţia mediului din filiera tehnologică şi pentru profilul militar din filiera vocaţională) sau geografie, filosofie, logică şi argumentare, economie, psihologie şi, după caz, sociologie (pentru profilul umanist din filiera teoretică, pentru profilul servicii din filiera tehnologică şi pentru toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia celui militar).
Pentru candidaţii proveniţi din promoţiile anterioare, se face asimilarea specializării absolvite cu una dintre specializările/calificările profesionale în vigoare pentru promoţia curentă.
Se consideră promovaţi elevii care îndeplinesc cumulativ următoarele condiţii: au susţinut probele prevăzute în interiorul anului şcolar, au susţinut toate probele scrise şi au obţinut cel puţin nota 5 la fiecare dintre acestea, iar media aritmetică, formată din două zecimale exacte, a notelor obţinute la probele scrise este cel puţin 6.
În cazul nepromovării examenului, pot fi recunoscute în sesiunile următoare, la cerere, rezultatele la evaluările susţinute in decursul anului şcolar, respectiv rezultatele la probele scrise la care s-a obţinut cel puţin nota 5. Recunoaşterea unora dintre probele promovate într-una din sesiunile organizate din anul 2003 încoace este condiţionată de solicitarea scrisă de recunoaştere a probelor promovate, în momentul înscrierii pentru una dintre sesiunile anului 2010.Important: Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar va posta pe Internet doar structura subiectelor pentru probele examenului de bacalaureat, precum şi precizările metodologice referitoare la cerinţe şi la modalităţile de evaluare ale acestora la data de 31 octombrie 2009.


PROGRAMĂ
PENTRU EVALUAREA COMPETENŢELOR DIGITALE
EXAMENUL NAŢIONAL DE BACALAUREAT – 2010
Proba D




Aprobată prin O.M.E.C.I. nr. 5204 / 23.09.2009
2009-2010

I. STATUTUL PROBEI
Proba de evaluare a competenţelor digitale are statutul de probă practică obligatorie în cadrul examenului de bacalaureat, pentru elevii de la toate filierele, profilurile şi specializările. Susţinerea acestei probe este o condiţie necesară pentru participarea la probele scrise.





COMPETENŢE DE EVALUAT
Sunt propuse şapte domenii de competenţă:
1. Utilizarea computerului şi organizarea fişierelor
• Operarea corectă la nivel elementar
• Descrierea interfeţei sistemului de operare
• Descrierea organizării informaţiilor pe suport extern
• Dobândirea deprinderilor de lucru cu discuri logice, directoare, fişiere
• Utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare Windows
• Aplicarea modalităţii de tipărire a unui fişier
• Realizarea unor aplicaţii practice
• Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a datelor şi în special de editare. Funcţiile mouse-ului
• Dobândirea deprinderilor de utilizare a tastaturii în procesul de procesare text sau grafică
• Operarea ergonomică şi eficientă cu tastatura
• Realizarea unor deprinderi practice de lucru rapid
2. Editoare de texte
• Enumerarea şi aplicarea operaţiilor de bază necesare prelucrării unui text
• Utilizarea operaţiilor de bază în procesarea textului
• Aplicarea diferitelor modalităţi de formatare a textului
• Utilizarea avansată a editorului de texte
• Formatarea finală a unui document
• Descrierea şi aplicarea corectă a modului de tipărire a unui document
• Descrierea facilităţilor de utilizare a poştei electronice, faxului şi prezentării oferite de editor
• Realizarea unor aplicaţii practice
• Deprinderea redactării corecte şi rapide a unor documente
3. Informaţie şi comunicare
• Definirea noţiunilor legate de „arhitectura” Internetului
• Enumerarea serviciilor oferite în Internet şi descrierea acestora
• Enumerarea componentelor necesare accesului la Internet
• Clasificarea şi folosirea modului de adresare în Internet
• Utilizarea posibilităţilor de căutare a informaţiilor
• Aplicarea modalităţilor de folosire a serviciului de e-mail
• Descrierea şi aplicarea măsurilor de securitate în utilizarea Internetului
• Utilizarea serviciului de conversaţie
• Utilizarea corectă a regulilor de comportare în reţeaua Internet
• Realizarea unor aplicaţii practice
• Utilizarea operaţiilor de bază necesare realizării unei pagini HTML
• Folosirea elementelor de bază pentru inserarea în pagină a elementelor: text, imagine
• Aplicarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei pagini – copiere, mutare, ştergere
• Enumerarea şi aplicarea modalităţilor de a realiza o hiper-legătură
• Utilizarea tabelelor într-o pagină WEB
• Realizarea unor aplicaţii practice
• Transformarea documentelor text obişnuite sau a prezentărilor PPT în pagini web

4. Concepte de bază ale Tehnologiei Informaţiei (IT)
• Identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal
• Descrierea funcţionării unui calculator personal
• Descrierea performanţelor unui computer
• Definirea conceptului de reţea de calculatoare şi enumerarea avantajelor lucrului în reţea
• Decsrierea situaţiilor în care poate fi utilizat un calculator în activitatea zilnică
• Argumentarea necesităţii securizării computerelor şi a reţelelor
• Descrierea implicaţiilor utilizării calculatorului, din punct de vedere al sănătăţii
• Descrierea aspectelor de bază legale privind utilizarea soft-ului

5. Editoare de calcul tabelar
• .Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Excel
• Utilizarea opţiunilor de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul
• Utilizarea formulelor şi a funcţiilor
• Utilizarea corectă a opţiunilor de tipărire a unei foi de calcul
• Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de grafice şi diagrame
• Realizarea de import obiecte
• Realizarea unor aplicaţii practice
6. Baze de date
• Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Access
• Operarea cu baze de date
• Crearea şi utilizarea formularelor
• Utilizarea informaţiilor dintr-o bază de date
• Crearea şi utilizarea rapoartelor
• Realizarea unor aplicaţii practice
7. Prezentări
• Aplicarea operaţiilor de bază necesare realizării unei prezentări - PowerPoint
• Aplicarea elementelor de bază în procesarea textului
• Utilizarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei prezentări - copiere, mutare, ştergere
• Aplicarea modalităţilor de formatare a unei prezentări
• Utilizarea elementelor grafice în prezentare
• Utilizarea diagramelor
• Inserarea imaginilor şi altor obiecte într-o prezentare
• Realizarea animaţiei într-o prezentare
• Realizarea unei prezentări
• Identificarea modalităţilor de a realiza tipărirea prezentării
• Realizarea unor aplicaţii practice

 

Un oltean se duce-n vizită la un prieten din Moldova. Ies ei la o bere şi stînd la masă văd doi muncitori: unul săpa un şanţ cam de 40 cm lăţime şi 60 cm adîncime; la cîţiva metri în spatele lui, celălalt astupa groapa... Olteanul nu se poate abţine şi-i întreabă pe cei doi care-i treaba. Unul din ei răspunde:
- Dom'le, în mod normal. echipa noastră e formată din 3 oameni: unul sapă groapa, altul pune cablul, iar cel de-al treilea o astupă, numai că ăla de punea cablu' este în concediu...














1. Un vierme îi spune prietenei sale:
- Dacă nu te măriţi cu mine, mă arunc în faţa găinii!

2.Doi struţi la o discuţie.
- Ştii de ce ne băgăm noi capul în nisip?
- Nu ştiu de ce o faci tu, dar eu caut petrol!
3. Într-o alimentară, intră un cîine cu o bancnotă în gură, latră spre un salam, dă bancnota vînzătorului, ia salamul în gură şi pleacă. A doua zi la fel! A treia zi, vînzătorul urmăreşte cîinele, care ajunge în faţa unei uşi, sună şi iese un tip care îl ia la bătaie pe bietul cîine. Vînzătorul, revoltat, intervine:
- Dom'le, eşti nebun! Cîinele ăsta e foarte inteligent! De ce-l baţi?
Las ca stiu eu de ce...Iar si-a uitat cheile acasa!



- Grozav aş vrea să zbor pe Lună în timpul tezelor!
- De ce?
- Acolo orice materie este de 6 ori mai uşoară!


Ţiganu' merge acasă:
- De-ai şti, muiere, ce eşarfă am vrut să-ţi aduc.
- Şi de ce n-ai adus-o, mînca-ţi-aş?
- N-am putut, tot la mine se uita vînzătoarea.

Ţiganul ascundea în casă marfă de contrabandă. Într-o zi, zăreşte pe geam trei poliţişti care veneau la cocioaba lui.
- Vezi, nevastă, eu fug. Tu ascunde toată marfa.
Înşfacă o pernă şi o ia la fugă. Poliţiştii după el. După un timp, îl prind pe ţigan, rup perna bucăţi şi înăuntru numai puf!
- De ce dracu' fugeai de noi, cioară?
- Eu ştiu de ce alergam, da' voi de ce alergaţi?

Prietenia

Prietenia se masoara doar in amintiri,voie buna,liniste si iubire...prietenia inseamna iubirea suprema, cel mai valoros lucru, cea mai deschisa comunicare...adevarul cel mai sever,cel mai sincer sfat si cea mai mare comuniune de ganduri de care sunt capabili femeile si barbatii.Nu exista iubire mai mare si mai puternica decat cea pe care o exprima prietenia... un lucru bun devine mai bun si mai frumos daca poti sa-l imparti cu prietenii. Prietenii au ceva ce iti lipseste...de pilda optimismul.Ei te fac sa simti ca totul va fi bine in lume cat timp iti vor sta in preajma.Kilometri obositori trec repede si ii parcurgi mai vesel, mai usor...Si lumea-ntreaga pare mai senina cand ai un prieten drept insotitor... Prietenii cei mai apropiati sunt cei care inteleg cel mai bine ce e cu viata noastra, carora le pasa de noi la fel ca si noua,care ne sunt alaturi la succese si la esecuri, sunt cei care rup farmecele asupra singuratatilor noastre.Prietenii trainici sunt cu adevarat una dintre bogatiile vietii.Avutia ta este acolo unde sunt prietenii tai.Temelia adevaratei prietenii este incredere !!!Prieteni, tovarasi de drum,iubiti, ne sunt cei care ne acorda increderea lor deplina.. Un prieten este alaturi de tine atunci cand nu mai e nimeni altcineva...Tot ce pot face pentrul prietenul meu este sa-i fiu pur si simplu prieten..Nu am averi cu care sa-l rasplatesc..Daca el stie ca prietenia lui ma face fericit,nu va dori o alta recompensa.In asta consta maretia prieteniei. .....Tin la tine pt ca stii sa ignori slabiciunile si ratacirile mele si ma sustii cu fermitate sa dau ce-i mai bun din mine.Un prieten te accepta asa cum esti...dar spera la ceea ce ai putea sa fii....... Pt a-ti face un prieten trebuie sa mai inchizi cate un ochi.Pt a-l pastra insa pe amandoi. Un prieten este cineva care te stie pe dinafara si inca-i mai place ce vede. Fericirea pare a fi fost data pt a fi impartasita.... Cand prietenii sunt cei adevarati, ei reprezinta cel mai sigur lucru din lume. .........Prietenii sunt tot ce conteaza...

Despre mine...:*

Despre mine...:*

Sunt Roxana am 18 ani si imi place sa vorbesc si sa cunosc diferiti oameni....Prin inscriptionarea acestui blog sper sa reusesc sa transmit cele mai frumoase ganduri !!!;);))